segunda-feira, 31 de maio de 2010

Plano de Aula - Planejando atividade com Hipertexto ou Internet

ENSINO MÉDIO PROF. FLORENCIO AIRES

Rua: Rubens pereira Reis de Andrade, nº 1146, Jardim Brasília – Porto Nacional - TO
Telefone: (63) 3363 8117 e-mail: florêncioaires@yahoo.com.br

Plano de Ensino

DISCIPLINA: Informática Básica

CARGA HORÁRIA: 20 horas

DOCENTE: Claudia Andrade da Cruz
SÚMULA: Noções básicas sobre computadores Arquivos: Formatos e Tamanhos. Funções principais de programas computacionais Paint e Word
OBJETIVO: Fornecer informações básicas sobre Microinformática, utilizando o Sistema Operacional Windows, e sobre as funções principais de programas computacionais, Paint – desenhos e Editor de textos – Word. Será nosso trabalho ensinar técnicas e habilidades necessárias para o
acesso à educação continuada, isto é, a informação, de modo que possa tornar
– se uma ferramenta útil para o seu trabalho.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
• Levar conhecimentos de informática ao público alvo de modo que possa tornar-se uma ferramenta útil para a sua formação pessoal;
• Apresentar um conjunto de ferramentas que possibilitem o desenvolvimento das atividades que serão desenvolvidas ao longo do curso;

PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS: Aulas teórica e práticas, todas no Laboratório de Informática do CEM Prof. Florêncio Aires, com aplicações práticas, em forma de exercícios, e atendimento individualizado, sendo um por micro. Também com exposição em datashow dos conteúdos abordados.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:

1. Informática básica
Paint
• como ligar e desligar corretamente um computador,
• aparência do Programa e suas utilidades,
• conhecendo a barra de tarefas,
• área de trabalho,
• utilidade de cada uma das ferramentas e utilização das mesmas na pratica de desenhar,
• como criar uma pasta no computador,
• salvar um arquivo,
• abrir um arquivo,
• duplicar um objeto,

Word
• como ligar e desligar corretamente um computador,
• criação de textos,
• conhecendo a barra de tarefas e menus e botões de sair, minimizar e maximizar,
• salvar um arquivo,
• abrir um arquivo,
• configurar a pagina,
• formatação,
• numeração de paginas,
• cabeçalho e rodapé,
• copiar e colar,
• inserir clip art no texto,
• inserir figura
• inserir wordart,
• tabela
• imprimir
O QUE É OFERECIDO PELA ESCOLA

• um laboratório de Informática espaço físico,
• dez computadores;
• uma impressora;
• mesas;
• cadeiras;
• datashow,
• ar condicionado;
• banheiros;
• certificado.

SISTEMA DE AVALIAÇÃO: A avaliação será feita continuamente, por meio de exercícios que devem ser resolvidos ao longo do curso. Será avaliado também pela participação e assiduidade do cursistas.

Avaliação
O ensino não consiste apenas na exposição do aluno a situações de aprendizagem e apresentação de conhecimentos específicos, mas também em um acompanhamento do processo de aprendizagem do mesmo.
Desta maneira, a cada etapa será avaliado individual e em grupo, para tanto foram definidos alguns critérios de avaliação que servirão como guia para a construção do processo de avaliação do rendimento (necessariamente contínuo e cumulativo, como é o próprio
processo de ensino e aprendizagem do presente curso).
Instrumentos de Avaliação
•Participação em sala de aula, resolução e entrega de exercícios em aula - Pontos: 2 pontos
•Trabalho prático individual - Pontos: 2 pontos
•Avaliação Individual no final -Pontos: 6 pontos



Claudia Andrade da Cruz

Porto Nacional, maio de 2010.
Recursos de Apoio

Um comentário:

  1. Parabéns!`
    Essas noçoes básicas de informática é de fundamental importância para todos.
    Izabel

    ResponderExcluir

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Pensando sobre possíveis mudanças e contribuições das tecnologias

Todas as atividades e estudos planejados na escola, faz parte do currículo, é um conjunto de ações e atividades planejadas para levar o aluno a aprendizagem escolar. O currículo não é apenas um planejamento de conteúdos a serem transmitidos aos alunos e um conjunto de ações e projetos que serão aplicados para levar o aluno ao conhecimento utilizando a flexibilidade a coerência as experiências vivenciada por esses alunos, a introdução das tecnologias, enfim são vários os fatores que levarão a contribuir para que o currículo seja efetivado bom.

As tecnologias vem a somar e a enriquecer o desenvolvimento do currículo, nós professores, temos que introduzir essas novas tecnologias de informação na busca de melhoria e mudança da nossa atuação como professor. O espaço agora é do novo, e inserir as tecnologias na sua prática diária só irá facilitar. Assim sendo, iremos ser um profissional mais criativo e atuante, e a aprendizagem se tornará mais prazerosa aos nossos alunos.

O novo sempre vem dar condições de mudanças, mais temos que explorar as possibilidades oferecidas de forma cautelosa, pois as mídias nos oferecem coisas boas e ruins, e temos que focar nossos objetivos em buscar o que ela tem de melhor a nos oferecer e aos nossos alunos, pois nos ajudará na formação e na inserção ao mundo digital.

Quando se utiliza ferramentas como a tecnologia, para transmitir melhor conhecimentos aos alunos, isso não só facilita essa transmissão como também insere este aluno no mundo digital, contribuindo para o seu crescimento pessoal e profissional, pois garantirá um espaço maior no mercado de trabalho, pois sua preparação deverá ser focada também para a sua sobrevivência fora da escola.

Jô Soares sobre Professor

Jô Soares

O material escolar mais barato que existe na praça é o professor!
Se É jovem, não tem experiência.Se É velho, está superado.Se Não tem automóvel, é um pobre coitado.Se Tem automóvel, chora de "barriga cheia'.Se Fala em voz alta, vive gritando.Se Fala em tom normal, ninguém escuta.Se Não falta ao colégio, é um 'caxias'.Se Precisa faltar, é um 'turista'.Se Conversa com os outros professores, está 'malhando' os alunos.Se Não conversa, é um desligado.Se Dá muita matéria, não tem dó do aluno.Se Dá pouca matéria, não prepara os alunos.Se Brinca com a turma, é metido a engraçado.Se Não brinca com a turma, é um chato.Se Chama a atenção, é um grosso.Se Não chama a atenção, não sabe se impor.Se A prova é longa, não dá tempo.Se A prova é curta, tira as chances do aluno.Se Escreve muito, não explica.Se Explica muito, o caderno não tem nada.Se Fala corretamente, ninguém entende.Se Fala a 'língua' do aluno, não tem vocabulário.Se Exige, é rude.Se Elogia, é debochado.Se O aluno é reprovado, é perseguição.Se O aluno é aprovado, deu 'mole'.
É, o professor está sempre errado, mas, se conseguiu ler até aqui, agradeça a ele!
ATUALIZA AI ... ESTAMOS EM 2011, NADA MUDOU !! Esta é para ser repassada mesmo.